La fresque des étapes humaines du changement Présentiel
Dernière mise à jour : 18/11/2024
Contexte
Décryptez le changement humain pour transformer vos projets !
Vous faites face à des résistances dans vos missions ? Vous voulez comprendre pourquoi et comment les surmonter ?
Découvrez "La Fresque des Étapes Humaines du Changement", une méthode innovante conçue par Séverine Millet (Nature Humaine). Grâce à cette fresque, vous obtiendrez des repères clairs sur le processus de changement, pour comprendre en profondeur les dynamiques humaines et mieux accompagner vos publics.
Objectif : Intégrer le facteur humain comme levier de succès pour faire de vos projets des moteurs de transformation !
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, les participant·es seront en mesure de :
- Appréhender le fonctionnement par étapes du changement chez un individu ou au sein d'une équipe ou d'une organisation, autour d'un modèle scientifiquement validé : le modèle universitaire trans-théorique des Dr. en psychologie Prochaska et DiClemente
- Mettre en perspective sa propre représentation du changement avec cette réalité scientifique
- Analyser chaque étape de changement et les profils d'individus qui en découlent.
- Évaluer concrètement ce qui permet à une personne de passer à l'action ou pas.
- Identifier à chaque étape les processus d'accompagnement adaptés pour passer d'une étape à l'autre
- Identifier ce qui favorise un changement durable et pérenne
- Prendre de la hauteur sur les situations de blocage
- Prendre appui sur les connaissances du changement issues des sciences humaines, sociales et cognitives
- Poser quelques actions pour la suite
Public concerné
Cette formation s'adresse aux acteurs de la Transition Ecologique et Sociale au sens large, professionnels de terrain qui souhaitent développer leurs connaissances et compétences en accompagnement des changements :
- Cadres et agents de l'État, de ses agences et services déconcentrés, des collectivités territoriales (chargés de mission énergie, climat, mobilité, urbanisme, paysage, biodiversité…), des chambres consulaires…
- Indépendants, salariés et cadres d'entreprises, bureaux d'études et associations œuvrant dans les domaines de la transition (énergie, construction, urbanisme, paysage…) et/ou spécialisés en concertation, animation territoriale, design de politiques publiques, développement local….
- Dirigeants d'entreprises, entreprises à mission et associations, CODIR, managers, responsables Développement Durable, RSE/RSO, éco-ambassadeurs…
- Consultants et leaders de la transformation, coachs, mentors et facilitateurs, acteurs de l'innovation, de la transformation des organisations et de l'accompagnement du changement
- Groupes citoyens, collectifs motivés par l'accompagnement au changement dans le cadre de la Transition Ecologique et Sociale
Prérequis
Points de contenu
Objectifs globaux de la fresque
- Découvrir et décrypter par le jeu et l'expérimentation directe sur un cas concret, la réalité d'un processus de changement
- Se fonder sur les connaissances scientifiques du changement humain
- Changer ses représentations sur le changement
- Identifier des pistes d'actions
Programme détaillé
- Les participants choisissent une ou plusieurs actions, projets de changement ou situations en lien avec une problématique (écologique, climatique, sociétale, RSE ou autre), qu'ils ont mis ou souhaitent mettre en œuvre (selon le contexte : dans leur organisation, dans leur vie professionnelle ou privée).
- A travers ces cas pratiques, ils identifient les étapes clés du processus du changement qu'ils ont eux-mêmes vécues/vivent et/ou que l'équipe ou l'organisation a traversé ou traverse.
- Puis ce travail est structuré autour du modèle de changement Transthéorique, en 6 étapes, 10 processus et 2 facteurs.
- A chaque étape, les participants vont analyser les processus d'accompagnement indispensable pour permettre de passer d'une étape à l'autre et de se diriger avec robustesse vers un changement effectif et pérenne.
- Pourront alors être déterminées avec précision la nature des informations et des actions indispensables pour avancer d'étape en étape.
- Quelques actions pourront être déterminées en fin d'atelier
- Posture réflexive sur l'ensemble du processus pour ancrer les apprentissages.
Moyens et supports pédagogiques
- Atelier expérientiel et participatif
- Une synthèse des apports théoriques est diffusée aux participant·es
Evaluation et suivi
- Autopositionnement amont/aval
- Certificat de réalisation
Profil des formateur.ice.s
Vos formatrices et formateurs
Jeremy CELSAN
Ingénieur diplomé de l'INSA de Lyon et titulaire d'un DESS en efficacité énergétique des bâtiments et énergies renouvelables, il a rejoint l'Institut négaWatt en 2015.
Facilitateur et formateur de formateurs, il intervient désormais comme responsable pédagogique et anime des formations sur les enjeux énergétiques et climatiques, ainsi que sur l'accompagnement des changements individuels et collectifs, et notamment organisationnels (gouvernance partagée).
Il intervient également "sur le terrain" dans le cadre de formations intra et de missions d'accompagnement sur-mesure.
Laure CHARPENTIER
Depuis 2015 à l’Institut négaWatt, Laure accompagne des projets de transition, par l’animation des dynamiques collectives, l’apport d’expertise, la formation et l’accompagnement des changements. Facilitatrice de Conversations Carbone, Laure pilote également le projet Planiss’Immo 2050 pour l’Institut négaWatt. Le fil rouge de sa pratique professionnelle est de faire le lien entre changements structurels et changements individuels, entre dimension technique et potentiel humain.
Magali CLAUZONNIER
Chargée de mission accompagnement au changement et coordinatrice du déploiement des Conversations Carbone en France au sein de l’Institut négaWatt. De la diversité de ses expériences, en entreprise, en collectivité territoriale et dans le monde associatif, elle tire sa capacité d'adaptation et une ouverture propice à accompagner les démarches de dialogue avec les parties prenantes. Relier, fédérer autour d’un projet commun, catalyser les dynamiques de groupes, sont là son principal talent, source de satisfaction et d’énergie.
Facilitatrice et formatrice de Conversations Carbone, elle s’investit dans le déploiement du projet, car la convivialité et l’émulation au sein de petits groupes ont démontré leur impact à la fois sur les comportements des participants, mais également sur leur montée en compétences par rapport aux enjeux.
Isabelle LARDON
De formation universitaire en management des organisations de l’ESS et en méthodologie de projets, Isabelle a toujours eu à cœur d'avoir des activités porteuses de sens et au sein de structures engagées. Elle rejoint en 2010 l’Institut négaWatt à sa création, pour principalement développer l’activité de formation. Elle a contribué à l’émergence de Dorémi et suivi les expérimentations du dispositif sur les premiers territoires. Elle intègre Dorémi en 2019 pour accompagner des collectivités territoriales et acteurs qui développent Dorémi en local, et prendre en charge des missions d’ingénierie pédagogique pour concevoir et animer des formations. Dès le démarrage du projet, son implication dans les Conversations Carbone l’a amenée à devenir facilitatrice de la méthode et de travailler sur les questions d’accompagnement des changements de comportements, aujourd'hui socle fondamental dans la pédagogie des formations de Dorémi et fil conducteur pour les travaux en groupes multi-acteurs.